自2014年到育英工作以来，我就一直担任班主任一职。转眼之间发现，我带的第三届学生都快要毕业了。一学年又过去了，回顾我这一年担任18秋幼教班班主任的工作，我几乎是和我的学生共同在成长，这里面的欣慰、感动、无奈、辛酸也只有我自己能够体会到。

    回想起去年和今年的暑假校本培训中，有关于班主任工作的专题讲座，让我听后受益匪浅。身为班主任在工作中首先应该具有积极健康的工作态度，对待学生要有爱心、耐心和细心。其次要夯实班级管理，打造一支高效的班级管理队伍，加强班级文化促进文化育人。最后班主任要以关爱学生为切入点与家长沟通，实现家校共育，帮助家长树立正确的教育观。

我的班主任工作，也是在自己慢慢的摸索和学习中一步步成长起来的。教师这个职业要具有较强的责任心，那班主任工作就要有极大的爱心，关心热爱每一位学生是教师的基本要求，也是师德的核心。职业学校的学生很多都是留守家庭、父母离异等问题，他们最缺少也最需要的就是温暖和关爱。所以在我的班主任工作中，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，有关心他们的健康，还关心他们的学习成绩，更关心他们怎样做人。工作中时刻提醒自己，要求学生做到的自己首先做到，为学生起到表率作用，真正做到为人师表。在班级管理中，我利用班级量化考核制度来调动全班学生的积极性，让学生参与到班级管理中来，在培养能力的同时，利用严格的管理制度教会学生做人做事的原则，促使学生养成良好的习惯。班主任既是老师又是朋友，作为老师，我坚持从学习、思想、劳动等方面正确引导学生；作为朋友，我经常与学生谈心，了解他们的思想动态以及学习、生活情况，并及时解决他们在学习和生活中遇到的各种困惑。

我所带的班级，连续三学期被评为“优秀班集体”“先进团支部”。学校组织的各项活动，班级学生都能够积极参与，并在活动中取得较好的成绩：在第四届秋季运动会中获得“优秀组织奖”；在歌咏比赛中获得“第二名”；在第十四届校技能大赛中有5名同学获奖。

对于这些年的班主任工作，让我深刻体会到：做一名中职学校的班主任不仅要有很强的业务能力，还要有强烈的责任感；不仅要关心学生的学业成绩，更要关心学生的健康品格。虽然班主任工作很辛苦、很繁琐，但我愿意一直做下去，因为只有成为一名班主任才能体会到教师的真正含义，也只有做了班主任才能真正理解作为一名教师的责任。